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主要课程介绍

注意力：
针对孩子的实际年龄特征，设置注意力专项教学计划，结合指导完成注意力集中训练书面资料，配套视动统合，听动统合等多种特殊训练方式，在提升孩子本体意志力提升的同时达到改善注意力集中的能力。… [详细]
集体（融合）：
打造良好互动环境，根据儿童的常规发展需求，制定有针对性的集体教学计划，结合奥尔夫音乐教学内容、配套PCI游戏（如：集体游戏，互动游戏，竞争游戏）、律动舞蹈（如：韵律操，器械操）以及增加提升孩子手部精细能力的手工DIY 制作等多种趣味教学方式，满足孩子对集体环境的需求… [详细]
精细（小肌肉）：
根据儿童常规发展规律向导，结合基础精细动作技能教学，对儿童的日常生活技能和学习能力需求进行全方位的指导，逐步改善孩子的手指手腕不灵活、手眼协调能力、注意力不集中等一系列问题，综合提升儿童社会性适应的基础生存技能。… [详细]
感统：
以儿童正常发展规律、儿童教育发展心理学及人体解剖生理学为理论依据，对儿童感知觉能力进行刺激和整合，借助感统运动教具辅助训练，采用有针对性的康复训练方法，由低阶到中高阶逐步进行教学，提升儿童感觉统合能力，从而改善儿童自身对事物的感知及反应能力。… [详细]
个训：
根据孩子能力制定IEP针对性教学计划，基础以ABA行为分析核心内容为教学方法指导，通过提升日常基础认知能力，达到提高对基础事物的辨别和判断，从而促使幼儿理解能力的加强。掌握基础认知的儿童，将会对其进行个别化逻辑思维能力及社交沟通技巧训练，以达到综合提升儿童社会融合能力的效果… [详细]

课程分类

瑷特生儿童康复中心

关于瑷特生

瑷特生介绍

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昆山市瑷特生儿童康复中心，是一家非营利性社会服务组织机构。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育迟缓/障碍、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中、社交能力弱等0-13岁特殊儿童提供综合测评和个性化的专业康复训练。
机构特色：采用ABA行为分析法结构化教学，结合奥尔夫音乐和人际关系发展理念进行专业阶梯式干预，打造仁爱教育。依托PEP-3专业测评评估系统，为孩子的成长保驾护航，见证孩子阶段性成长。
服务理念：用爱心帮助孩子，用耐心引导家长
服务宗旨：爱心凝聚力量，真情共筑希望